足球四级是什么水平_校园足球四级联赛如何分级
1.足球是什么时候起原的?
2.足球运动员有什么指标要求?
3.发展校园足球存在哪些问题？应该如何发展
4.英格兰足球联赛系统有10多个级，中超有几个？
5.教育部建多少高水平高校足球队？
足球是什么时候起原的?
现代足球的
英格兰是现代足球的起源地，也是现代足球得以发展的摇篮。关于现代足球起源和发
展，有过许多类似考古学的调查，因为这都是距今两百年前的事了。调查者中不乏好大喜
功者，也有被狭隘的民族主义蒙蔽判断力者，于是关于“现代足球起源于十三世纪”的说
法，始终在英国流传。这种说法，不过是笑话而已，在那个时代，的确也有过一种古老的
足球：在英格兰东南沿海地区，两个邻近的乡村，会每年聚会一次，两村老**孺在旷野
上追逐一只球来争夺本村的荣誉，但这不是现代足球。
真正的起源，和这项运动所需要的政治、经济和人文的时代背景息息相关。到十九世
纪初，第一次工业革命的英国，经济上进入了大生产时代，大量农村失业人口进入城市，
城市迅速扩大，同时影响力阔及全球的英国贸易，也催生了一个能以很高效率在全球范围
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就在这种时代背景下，一些伦敦周边贵族私立学校的孩子们，开始在课余时间进行足
球游戏。学校十分鼓励学生们参与团队体育运动，为的是强健其体魄，也为了培养他们的
团队精神。此时的足球运动根本没有什么规则可言，手抱脚踢，大家在阴雨下泥地里奔突
暴走，展现着青春的力量。
孩子们从这些学校毕业后，大部分都直接进入牛剑(Oxbridge，牛津和剑桥)深造，于
是两所最高学府里，文明的未来社会栋梁们，也在课余时间用这种野蛮的游戏来享受生活
中的另一面。足球对他们来说是和平时期的战争，是展示雄性魅力的游戏。
在那个日新月异的时代里，任何新奇事物都会激起广泛关注，何况这项运动诞生于牛
剑。现代足球可谓从校园诞生，在工矿得到发展，从一个贵族青少年的业余游戏，变成劳
工阶层的闲暇。到十九世纪四十年代，在伯明翰、曼彻斯特和谢菲尔德等工业基地城
市里，成百上千的工人们开始了他们的足球游戏。原本的意图，有的是想在冬季工休时对
抗英格兰阴寒的天气，有的是想以此暂时从极度压抑的工作环境中得到解脱。最终获得最
大利益的却是这项运动本身。
足球像野火一样，席卷英格兰的所有工业城市，迅速波及北部的苏格兰、西南的威尔
士，以及临近的爱尔兰。这时，牵涉到足球生死存亡的第一个大考验出现了：该按照什么
规则来玩这个游戏？
在牛剑校园里，足球可以手抱脚踢，球员彼此间可以发生强烈的肌体冲撞，而游戏的
场地也没有什么限制，只要是一块平地就行。但是当这项运动越来越普及，不仅参与者自
得其乐，旁观者也如临其境时，规则的重要性便凸现了出来。尤其是在不同学校、不同地
区球队之间的自发比赛里，由于大家平时玩耍的规则不同，于是比赛就失去了公平竞技的
基础，而英国人最重视的美德之一，便是费尔泼赖(Fair Play)。
能解决这个难题的，当然不是在煤矿里终年不见天日的矿工，也不是在曼彻斯特纺织
厂里埋头于震耳欲聋机器声中的纺纱工。1848年，剑桥的足球爱好者们推出了一个“剑桥
足球法典”，对于现代足球的基本游戏规则，做了一个初浅的界定。法典中最重要的部分
，便是把现代足球和橄榄球进行了区分：用脚踢的是足球，手脚并用的是橄榄球。此后百
余年来，直到今日，竞赛足球的规则还在不断地被修改，但是作为一项高度组织化的团队
运动，剑桥法典给现代足球指出了一条明路。
规则确定后，颇有些纲举目张的作用，足球运动发展得就更迅速了，特别是在人口密
度极大又缺乏其它方式的大型新兴工业城市。在曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、纽卡
斯尔、格拉斯哥、利物浦和伦敦这些地区，城市人口猛然暴涨，人们之间缺乏交流，也缺
少能促进社区交流的社交形式，于是一场足球赛，特别是一场能代表社团之间、厂矿之间
或学校之间荣誉和友谊的足球赛，便往往是千百人聚会社交的好机会。人以类聚，顺其自
然地，因足球而结缘的足球俱乐部便出现了。1855年，世界上第一个足球俱乐部，谢菲尔
德足球俱乐部组成，此后各种足球俱乐部在各地纷纷出现。由于谢菲尔德足球俱乐部在二
次大战之后消亡，现存最古老的足球俱乐部是1862年成立的诺茨郡(现英乙)，虽然该俱乐
部联赛成绩平平，却培养了许多球星，最近一位便是15岁便闻名英伦的杰梅因·彭南特，
阿森纳主帅旺热以200万英镑买走这位16岁的中场天才，至今仍是英国18岁以下球员的转会
纪录。
其它一些老牌俱乐部还包括：诞生于1863年的斯托克城(现英甲)、1865年组建、曾两
夺欧洲冠军杯的诺丁汉森林(现英甲)、1866年成立的切斯特菲尔德(现英乙)和1867年成立
的谢菲尔德星期三队(现英乙)。
足球俱乐部的数量越来越多，彼此之间的友谊赛也就越来越多，由于这些俱乐部组成
的背景或者是同一地区、同一行业或同一宗教社区，因此友谊赛也有着不同地区、行业的
支持者，争夺的往往是本地区、本社群的荣耀，这就使观众对这项本就十分刺激的运动更
加向往。即便比赛持续增多，可是足球没有一个统一的管理者，比赛没有规律性，仍然无
法满足观众饥渴的需求。于是一些俱乐部之间开始组织一个统一协调的机构，1863年，世
界上最古老的足球管理机构：英格兰足球总会(Football Association)成立。英足总成立
之初，加盟的俱乐部只有8家，并没有什么全国性的影响，直到足总开始系统组织比赛，尤
其在1872年举办英格兰足总挑战(F A Challenge Cup)杯比赛时，足总才声名远播，这项赛
事便是今天的足总杯，也是世界上最古老的足球赛事。1872年参加首届足总杯的只有15支
球队，决赛中博尔顿队1比0小胜工程师队夺冠，成为现代足球历史上的第一支冠军球
队。在足总杯早期，这项赛事影响力并不是十分大，博尔顿在前7届足总杯5次夺冠。到了
二十一世纪，每年参加足总杯的球队都在600支以上。
足总杯的强大魅力和巨大悬念，仍然无法满足英国人对足球的狂热，于是一种终年进
行的足球联赛有了市场需求，足总的组织作用到此时有了更大的用处。1888年，7家俱乐部
在伦敦开会，商讨足球联赛方案，很快他们就拟订了方案。参加这种全国性足球联赛的俱
乐部，大多来自英格兰中部和北部的工业基地，这也体现了当时英国足球作为劳工阶层运
动的特性。1888—1889赛季是英格兰甲级联赛的处子赛季，普莱斯顿俱乐部以整个赛季不
败的成绩夺取了联赛和足总杯双料冠军，不过当时联赛参赛队只有12支。到1892年，由于
众多俱乐部的存在，而且甲级联赛无法覆盖英格兰大部分地区，英足总又在甲级联赛之下
补建一个乙级联赛。1920年，丙级联赛出现，1958年，丁级联赛建立，至此英格兰足球的
四级联赛体系已经十分完整。
另一场革命发生于九十年代初，其标志是英超的出现。从俱乐部成绩和升降级关系来
看，英超和以前的英甲相同，实际上英超是英国社会剧烈转型的必然结果，它有一个重要
特征：即社会的高度商业化。英超的诞生，跟一些英格兰足球豪门不满于跟弱小俱乐部平
均分配商业收入相关，他们需要一个更完善的体制，来尽可能地挖掘俱乐部商业潜力，扩
大俱乐部品牌的全球影响力，因此英超是英国足球史上一个划时代的产物，也是目前世界
各国足球联赛中商业化程度最高者。
还有两项杯赛为英格兰足球的组成部分。1908年，慈善盾杯成为了每个赛季之前的开
场戏。最开始的慈善盾杯是足总组织的邀请赛，旨在让各球队在热身的同时，将比赛收入
捐给社会慈善组织。后来这项赛事变成了前一赛季联赛冠军和杯赛冠军在新赛季开始前的
一次较量。2003年，这项赛事更名为社区盾。
1960年，英足总又创办了联赛杯。此项杯赛和足总杯的区别在于，它只准许在英格兰
四级职业联赛中的92个俱乐部参赛，获胜者将得到下赛季欧洲联盟杯的参赛资格。
从一张地图上，很难分析清楚现代足球从起源发展至今，在英国两百年来留下的种种
痕迹，不过从英格兰足球地图上，我们至少可以看到英国足球发展的时代背景，以及英格
兰足球重镇的分布形态。
英国现在的92个职业足球俱乐部，大部分分布在工业革命时期的新兴工业城市及周边
地区，差不多每一个当时的工业重地，都有一个甚至更多的驰名久远的足球俱乐部：曼彻
斯特有曼城、曼联，利物浦有利物浦、埃弗顿，谢菲尔德有谢菲尔德星期三和谢菲尔德联
队，伯明翰有伯明翰和阿斯顿维拉，纽卡斯尔有纽卡斯尔联队和桑德兰队，南安普顿有南
安普敦队和普茨矛斯队。伦敦因为其首都的特殊地位，拥有的职业俱乐部亦为英伦之最，
城中许多著名俱乐部，也和工业革命有关：阿森纳本是泰晤士河南岸军工厂沃尔维起的工
人俱乐部，最初由诺丁汉森林队的两个球员组建而成；切尔西是伦敦南部的工人俱乐部，
西汉姆联和米尔沃尔亦同。
这种现代工业催生现代足球俱乐部的现象，在英格兰之外也处处可见，例如工业重地
格拉斯哥有流浪者和凯尔特人双雄，威尔士的卡迪夫，甚至还有英国人在海外传播足球过
程中建立的许多俱乐部。
足球俱乐部的分布，从足球地图上可以得出清晰的结果：主要集中于英格兰中部和西
北部这两个传统工业地区，围绕着伯明翰和曼彻斯特两个中心城市。此外伦敦和纽卡斯尔
一南一北两个城市周边，也有不少足球俱乐部，可这两个地区的足球文化和足球传统，就
不如中部和西北部那样集中和丰富了。
足球运动员有什么指标要求?
足球运动员的身高和体重没有硬性要求。
足球运动员的身体素质：早期选材是科学、系统训练的需要
在青少年足球选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的足球人才，因此，教练员对优秀足球运动员所必需具备的基本条件要有充分的认识。
优秀足球运动员所具备的基本要素：
1， 速度、爆发力，协调性，特别是维持九十分钟奔跑的身体能力前提；
2， 自信、果断、意志力和注意力的心理特征；
3， 快速、对抗中熟练、准确完成攻守技术、特别是位置技术的技术基础；
4， 有球和无球状态下高度理解比赛环境和态势，适时适地合理抉择行动的战术意识与能力。
在学校足球联赛体系中，涌现出一批高水平的足球人才，他们可以通过高水平的选手进入高校。结合高校训练，既能促进高校足球运动的普及，又能提高高校足球运动的水平。同时，体育院校和师范院校还招收高水平足球运动员，培养高水平体育人才。
扩展资料：
1、健全体系
青训中心的筹备工作持续了半年。2017年8月以来，中国足协派出专家组赴各青少年训练中心进行实地调研，深入了解，帮助他们发现青少年足球工作中存在的疑虑、困难和障碍。
目前，中国足协发布了《中国足协青少年足球训练中心管理暂行办法》，对青少年训练中心实施申报、评审和评价制度。
中国足协党委书记杜兆才表示，将建立健全集“职业俱乐部青训体系、省市体育局青训体系、城市青训体系”五大青训体系为一体的多元化后备人才培养体系，体育与校园青训系统。
社会俱乐部青训系统相结合，加快布局国内外青训中心，使全国青少年足球联赛做大做强。
人民网-如何打通优秀足球人才的上升通道
发展校园足球存在哪些问题？应该如何发展
首先，这的确是个特别庞大的问题，不好做具体回答只能从我的角度去谈谈现阶段我的感受。
钱能解决的问题都不是问题。
教练
学校缺乏教练的问题，在国家大力扶持体育产业的近段时间也出现了很多培训机构进驻学校帮助学校开展校园足球得到了缓解。通过市场化青训服务来解决了一部分学校缺乏专业教练员的问题（缺乏监管，培训机构水平良莠不齐，主管部门可能会在之后培训机构的资质进行把关）但缺乏高水平的青训教练这是个目前最根本的问题之一，另一方面也体现教练员培养机制和体系的缺失。总的来说就是有了量，但却没有质。
比赛
小学初中高中大学四级联赛联系不紧密，初中高中联赛开展鸡肋，人才培养得不到延续性。以我的城市例，开展校园足球的小学很多，超过30所，但开展初中联赛的学校不足小学的一半，高中更是要少。从时间上，来看09年校园足球出台之后一直开展的就只有小学和初中联赛，直到去年从国家层面开始要求打造四级联赛才有了高中联赛。这导致很多孩子升学之后便无球可踢。在校园足球校园足球划归教育部主管之前，大学一级的足球联赛CUFL是由教育部门主办的，高中一级的足球联赛也是如此；而小学和初中则主要在体育部门手中。在校园足球划归教育部门主管以后，整个联赛的体系会更紧密，相信这个问题能得到一定的改善。
但这个问题的核心，个人认为还是目前我国教育升学体系的不完善。初中和高中是作为应试压力较大的两个教育阶段，从目前的校园体育的升学政策来看相对比之前，没有任何变化。从我的城市来看，有足球传统的、有足球生源需求的学校很少，更不要说能大部分接收升学之前参与校园足球的人口，这个比例不超过20%，剩下的80%能继续踢球的就更少了。从侧面也体现出来教育体制之中学校体育开展存在很大的问题，这不仅仅是校园足球存在的问题。
英格兰足球联赛系统有10多个级，中超有几个？
中超、中甲、乙级、丙级联赛
中国丙级联赛，中国最低级别的足球联赛，属于业余联赛，不涉及升降级，业余联赛的冠军并不能升入乙级。有关方面认为，随着赛事的发展，以后将向半职业，职业化过渡，正式形成中超、中甲、乙级、丙级联赛四级网络。归根到底，业余联赛只是构成中国足球联赛框架的一部分。
根据中国足协规定，参加全国丙级联赛的可由企业、机关、院校、部队以及广大足球爱好者自愿组队参赛。这是中国足协国内四级足球竞赛体制中的最后一环。
英格兰足球联赛系统
在足球联赛金字塔的顶层（第1级）是单一组别包含20队的英超联。其下为足球联赛，分为三个级别，英冠联（第2级）、甲级联赛（第3级）
及乙级联赛（第4级），每级24队。虽然英超联在1992年脱离足球联赛，但其20支球队仍联同72支联赛球队合称联赛球会，同为全职业球队。
虽然在四个组别以外的球队在不同级别的联赛中竞赛，但仍通称为非联赛球队。
英格兰足球
第1级
巴克莱银行英格兰超级足球联赛
单一组别 包含20队
总积分最低的3支球队会降级至冠军联赛
英冠联赛首2名肯定获得下一赛季的升级名额
而英冠联赛的第3至6名则会作附加赛决定最后一个升级名额
可口可乐英格兰足球联赛
第2级
英格兰足球冠军联赛
单一组别 包含24支球队
英冠联赛首2名升入英超
排第3至第6位的球队作附加赛决定最后一个升级名额
总积分最低的3支球队会降级至英甲
第3级
英格兰足球甲级联赛
单一组别 包含24支球队
甲级联赛首2名升入英冠
排第3至第6位的球队作附加赛决定最后一个升级名额
总积分最低的4支球队会降级至英乙
第4级
英格兰足球乙级联赛
单一组别 包含24支球队
乙级联赛首3名升入甲级
排第4至第7位的球队作附加赛决定最后一个升级名额
总积分最低的2支球队会降级至足协全国联赛
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在非联赛足球比赛最高层的是英足协，包括一个拥有22队的全国性联赛（第5级），紧接著为函盖英格兰北部及南部（及部份威尔斯）
每组22队的两组联赛（第6级）。部份球队为全职业，而其余为半职业球队。在英足协以下的级别部份大球会为半职业，越往下层的级别，
球队逐渐为变为业余球队所组成。
足协全国联赛
第5级
Nationwide Building Society英格兰足协全国联赛
单一组别 包含24支球队
全国联赛冠军和一支通过附加赛的球队升入英乙
4支年度总积分最差的球队降级至英足协北部联赛或南部联赛
第6级
英格兰足协北部联赛和南部联赛
两个并列的组别 各22支球队 共44支球队
北部联赛和南部联赛冠军自动升至全国联赛，第2名至第5名通过附加赛决出另外2个升级名额
北部联赛积分最低的3支球队和南部联赛积分最低的3支球队降级至北超联,南部联和依斯米安联
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第7级
北部联赛超级组,南部联赛超级联和依斯米安组
三个并列的组别 各22支球队，共66支球队
三个联赛总积分最低的4支球队，共12支球队降级至
北超联甲组（北，中），南部联甲组（西南，南）和依联甲组（西南，南）
三个联赛的冠军自动升至全国联赛，第2名至第5名通过附加赛决出另外3个升级名额
第8级
北超联甲组北区，中区，南部联甲组西南区，南区 和依联甲组西南区，南区
三个联赛并列的6区球队，各22支球队，共132支球队
6个区各自前2名,共12支球队自动升入北超联,南部联和依斯米安联
第3名至第6名通过附加赛决出另外12个升级名额
6个区各自积分最低的2支球队降级至第9级联赛
第9级
只有依斯米安联赛拥有乙级组与其他地区性联赛的顶级组别排在第9级：
包括西北郡制联赛（North West Counties Football League）; 北部联赛（Northern League）;
西部足球联赛（Western Football League）; 威塞克斯联赛（Wes League）;
萨西克斯郡联赛（Sus County Football League）; 希腊联赛（Hellenic Football League）;
中部足球联盟（Midland Football Alliance）; 联合郡制联赛（United Counties Football League）;
东部郡制足球联赛（Eastern Counties Football League）; 肯特郡联赛（Kent League）;
斯巴达中部南联赛（Spartan South Midlands Football League）; 混合郡制联赛（Combined Counties Football League）;
艾塞克斯郡高级联赛（Es Senior Football League）。
*每一个地区性联赛之下再分为不同级别的更细的地区联赛，在某些地区联赛可划分多达20级的比赛。
由第5级至第11级通称全国联赛系统（National League System），由英格兰足球总管辖。
2006-2007新结构
在2006-07赛季开始，系统内较低级别的结构将有所改变。首先足协全国联赛（第5级）将会增加至24队，第6及第7级保持不变，
第8级的北超联甲组及依联甲组将划分为两组而与南部联甲组看齐。第8级联赛每组为20队。第9级将由15组减少至12组，
依联乙组及另两个地区联赛将退出。第9级联赛每组为18-20队。
教育部建多少高水平高校足球队？
“2018年即将出台各年龄组最佳阵容和运动员等级挂钩的政策。各地因地制宜制定并实施相关的升学扶持政策。”2月1日，教育部召开新闻发布会，介绍2015-2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在谈到升学方面时，作出上述介绍。
学校体育有两个突出问题：“教不会”和“无竞赛”
发布会上公布的数据显示，2015年以来，截至2017年7月，已认定全国青少年校园足球特色学校20218所，其中小学10022所、初中7111所、高中3085所，到2025年要再创建3万所校园足球特色学校。全国青少年校园足球试点县(区)102个、全国青少年校园足球改革试验区12个，其中省级试验区3个。参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1004.08万人次。
此外，高校高水平运动队建设也取得了突破性进展。2017年全国高校招收高水平足球队的高校只有77所，2018年招收高水平足球队的高校将达到152所，基本上翻了一番。据王登峰介绍，要建设两百所高校高水平足球队。“两百所高校高水平足球队，一个男队，一个女队，至少有四百支队伍。”
“以前没有开展校园足球的时候，由于各方面的限制，给大家的印象，喜欢运动、喜欢踢足球，足球踢得好的孩子学习不好，今天完全可以转变这种观念。”发布会上，北京市第十八中学校长管杰如此介绍，他说在学校的经历可以印证，真正把足球踢好的孩子，往往是很聪明的孩子，学习成绩很好的孩子。
王登峰介绍，长期以来学校体育本身存在着两个突出问题：一是“教不会”，上14年体育课，绝大多数的学生甚至一项运动技能都没有学会；二是“无竞赛”。而校园足球特色学校的特点：一是要教会学生足球技能；二是要让学生广泛地参与到校园足球的竞赛中来。这既是发展校园足球的必然要求，也是推进学校体育改革发展的重要举措。
师资短缺是制约校园足球发展的关键短板
目前我国校园足球发展最大的短板在于教练员数量的匮乏，足球教师的匮乏已经严重制约了校园足球的开展。2017年全国校足办首次提出增加教练员讲师留学项目，作为我国建国以来最大的学校体育公派留学项目，校园足球教师赴海外留学对于扩大我国校园足球教师队伍具有重大的促进作用，这一创新型举措，意味着留学学成归来的讲师可以为各地校园足球教师培训贡献力量，如星星之火在各地燎原。
教育部表示，师资短缺是制约校园足球发展的关键短板。我国将继续加强师资队伍建设和培养培训力度。据统计，2015年全国中小学体育教师总人数为565638人，2016年全国中小学体育教师总人数为585348人。三年累计新增体育教师73298人，其中有足球专业背景的15594人。完善校园足球师资培养培训体系，开展校园足球骨干师资国家级培训、新增校园足球特色学校校长和体育教师培训，国家和地方三年累计培训23万多名体育教师和足球教练员，有力提高了他们的教学技能和专业素养。依托高校等设立5个校园足球教练员培训基地，聘请国内外专业足球讲师培训了840名持有英格兰足球总会、亚足联D级以上等级教练员证书的校园足球教练员。选送1100余名校园足球教练员赴法国、英国进行为期3个月的专业技能培训，开阔了基层体育教师和足球教练员的视野，提高了他们的足球专项技能，其中有540多名教练员取得英格兰足球总会颁发的足球教练员等级证书，开创了校园足球教练员在国外取得外国足球教练员等级证书的先河。实施《学校体育美育兼职教师管理办法》，完善退役运动员、优秀教练员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度。
对赴海外留学的教练员严格把关
为了实现这两个目标，会对教师队伍进行了大规模培训，2万所校园足球特色学校，每所学校至少对1名校园足球教师进行国家级的培训，累计超过2万人。提高性培训1000多人，组织1100人出国培训。引进国外的一线足球教师360人，他们每人在中国工作1年，这一年里直接在校园足球特色学校教足球课，同时周边学校的老师也可以来观摩。同时对2万所校园足球特色学校的校长也都进行了一轮培训，累计超过2万人。省级、地市级的培训总体人数三年来达到20万人。
据王登峰介绍，全国校足办加强与德国、英国、法国、巴西、意大利等国足协在青少年足球教学、训练和竞赛方面的合作。选派入选全国最佳阵容的同学，利用国庆节期到欧洲进行为期一周的学习、训练和竞赛活动，开阔他们的眼界。
武汉市江汉区万松园路小学足球教练员邓世俊，在基层学校工作近26年，先后做过小学足球教练，专业队足球教练，也曾经担任过职业队和国字号队伍教练，他在2017年被湖北省教育厅推荐参与赴国外留学项目。